孙丹丹
职 称：讲师
办公室：长清湖校区文渊楼B515
邮 箱：dandan-sun@qq.com
研究方向：数学教育
个人简介
孙丹丹，女，中共党员，1991年生。2021年在华东师范大学获博士学位，2019年至2020年受国家留学基金委资助在丹麦奥胡斯大学访问15个月。
研究兴趣
数学史与数学教育；教师专业发展
开设课程
初等数学研究；数学教师资格标准解读
科研项目
1. 上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地之数学教育教学研究基地研究项目“数学课程与教学中落实立德树人根本任务的研究” （A8） 参与
2. “中小学数学教科书的有效设计”子课题“中小学数学教科书中数学文化素材的案例设计”（项目号：D1508） 参与
代表性成果
1. 孙丹丹. 基于数学史网络研修的在职初中数学教师观念发展研究[D].华东师范大学,2021.
2. 孙丹丹,岳增成,沈中宇,栗小妮.国际视野下的数学史与数学教育——“第八届数学教育中的历史与认识论欧洲暑期大学”综述[J].数学教育学报,2018,27(06):92-97.
3. 孙丹丹,汪晓勤.中国数学教师信念研究二十年[J].数学教育学报,2020,29(02):76-83.
4. 孙丹丹,胡锡娥.有理数乘法教科书设计及教学分析——基于有理数乘法的历史[J].中学数学月刊,2020(10):15-18.
5. Dandan, S., & Zezhong, Y. (2017). Research on the organizational characteristics of good high school students’ mathematical cognitive structure based on the network block-modeling analysis. Journal of Educational and Developmental Psychology, 7(2), 1-14.
